El objetivo de esta investigación es revelar qué actitudes y percepciones tienen los estudiantes de colegios secundarios de la Generación Z sobre estudiar en el exterior, experimentar nuevas ideas y sumergirse en culturas drásticamente diferentes de las suyas.
Con un 77%, los destinos de habla inglesa (EE.UU., Reino Unido, Australia) continúan siendo los de mayor atracción. En contraste, los dos mercados emergentes presentados en la encuesta (China y Brasil) muestran un ranking menos favorable: 38%. Esto señala que hoy en día, las preferencias de destino de los estudiantes secundarios son similares a las preferencias de las generaciones precedentes en cuanto al estudio en el extranjero.
El 33% de los encuestados, pertenecientes a economías emergentes o en desarrollo indicaron que no cuentan con los medios necesarios para costear un viaje de intercambio sin la ayuda de una beca. Por el contrario, sólo el 15% de los estudiantes de países occidentales reportan situaciones financieras similares. Esto revela que la accesibilidad aún hoy representa un obstáculo para la movilidad de nivel escolar en gran parte del mundo.
Los estudiantes alrededor del mundo respondieron que su influencia principal son diversos aspectos del programa como la reputación del país anfitrión (77%), el inglés como lengua de instrucción (69%), y la reputación del colegio anfitrión (64%). En contraste, los encuestados le dan una menor importancia a la publicidad tradicional (51%) y a las redes sociales (42%).
Los países en los cuales la investigación fue llevada a cabo antes de mayo de 2016 muestran un índice de preocupación por la seguridad personal del 36%, mientras que en los meses siguientes (cuando los actos terroristas se volvieron frecuentes) dan un índice del 52%, lo cual apunta a una mayor concientización sobre la situación global de la seguridad. La preocupación por la misma desbanca el miedo al aislamiento social (50%), la nostalgia (48%) y la discriminación (34%).
El 57% de los latinoamericanos, el 58% de los asiáticos del sudeste, el 72% de los norteamericanos y el 75% de los europeos encuestados expresaron que los motivos predominantes para estudiar en el exterior giran más en torno a la exploración cultural que al progreso académico. Por lo tanto, esto puede significar que el enfoque tradicional hacia los estudios en las regiones en desarrollo está cambiando, acercándose a las actitudes de Occidente.
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